縱觀今年高考作文題，在所有省份的作文題目中，北京市選擇了與乒乓球有關的命題。

　　這個題目既緊扣時代脈搏，又有很大的發(fā)揮空間，極富挑戰(zhàn)性。它符合《普通高中語文課程標準》提出的：使我們的學生“學會多角度的觀察生活。豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”的要求。我認為這個題目出得好。

　　其他省份的高考作文題，也體現(xiàn)出這樣的特點，開放度比往年更大。由此看來，今年的高考作文題，給了考生一個主動思考的機會，一個展示自己思想的空間。實際上這樣的考查學生綜合能力的試題，并不是中國人的創(chuàng)舉，國外許多國家的高考也是如此。以法國為例，法國的高三分文、理、經濟科。2007年這三科的高考作文均是三道考題：

　　文科的作文題：1.“我是誰”這個問題能否以一個確切的答案來回答？2.能否說：“所有的權力都伴隨著暴力”？3.試分析休謨論“結伴欲望和孤獨”一文的哲學價值。結伴是人類最強烈的欲望，而孤獨是最使人痛苦的懲罰。

　　理科的作文題：1.能否將自由視為一種拒絕的權力？2.我們對現(xiàn)實的認識是否受科學知識的局限？3.試分析盧梭論“人類的幸福、不幸和社交性”一文的哲學含義。盧梭說：我們對同類的情感，更多產生于他們的不幸而不是他們的歡樂。為共同利益聯(lián)系在一起的基礎是利益，因共處逆境團結在一起的基礎是感情。

　　經濟科的作文題：1.什么是公眾輿論能承受的真理？2.“給予的目的在于獲得”，這是否是一切交往的原則？3.試分析尼采的論“罪行與犯罪”一文的哲學意義。尼采說：輿論在了解犯罪動機和作案具體情況后，就應該遺忘，這種現(xiàn)象是否有悖于倫理原則？

　　作文，在某種意義上最能體現(xiàn)學生的想象力和創(chuàng)造力，所以從今年的高考作文命題，筆者想到了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。

　　我想，中國教育要跟上時代的步伐，校園的天空一定要飄蕩創(chuàng)新的云彩。當每一位學生都能夠在創(chuàng)造性教育中得到充盈的精神關懷、豐富的知識給養(yǎng)，頭腦風暴的滌蕩以及自主的時空存在時，我相信，這種教育將會讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。今年的作文題有了點這個味兒，我為此感到高興。

　　胡錦濤總書記在清華百年校慶講話中說：“要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使學生創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)，努力為培養(yǎng)造就更多新知識的創(chuàng)造者、新技術的發(fā)明者、新科學的創(chuàng)建者作出貢獻。”

　　如何營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境？我想我們的教育要注意以下幾點：

　　1.從教育觀念上要明白：學校要培養(yǎng)能與世界溝通的開放型人才；能與科學對話的創(chuàng)新型人才；能與社會適應的綜合型人才。應試教育，無從培養(yǎng)出真正的科學精神，無法造就創(chuàng)造未來的天才。知識不如能力，能力不如品質。當學生離開學校時，帶走的不僅是知識，更重要的是對理想的追求。

　　2.從課堂教學上，一定要打通學生書本世界和生活世界之間的界限。書本世界是語言符號的世界，是由一系列單色調的抽象的文字堆砌起來的世界。而生活世界是真真切切存在的世界，是以一種活生生的、火辣辣的形式和姿態(tài)迎面而來的。對學生來說，他們很有可能在課堂上是生存于書本世界，遠離現(xiàn)實。實際上，生活中蘊藏著巨大的甚至可以說是無窮無盡的教育資源，生活中有語文、數(shù)學、物理、化學。一旦教師將生活中的教育資源與書本知識兩相融通起來，學生就有可能會深深意識到自己學習的責任與價值，學習就會變成一種樂在其中的有趣的活動了。

　　3.我們要有正確的學生觀。羅素有一句話，教育的目的在于使人擁有幸福的人生。教育的世界里只有春天！我相信，不是每一朵花都在春天里開放。美國女科學家麥克琳·托克81歲才獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎，她說：“我是一朵秋天里的雛菊，我相信，不是每一朵花都在春天里開放。”當我們面對孩子時，我們是否尊重了孩子成長發(fā)展的規(guī)律，是否做到了耐心等待他的綻放。請相信我們每個孩子都是一朵花，這朵花都有屬于他自己開放的季節(jié)，一旦找到了屬于自己的開放季節(jié)，就會開放得無比絢麗。